La diversità di pensiero nelle scuole è la cosa più importante

Se si visita il sito web di qualsiasi sindacato canadese degli insegnanti, si potrebbe pensare che tutti gli insegnanti siano di estrema sinistra.

Per esempio, la British Columbia Teachers’ Federation (Bctf) non esita affatto ad assumere posizioni di sinistra su argomenti politici controversi. Tra le altre cose, la Bctf sostiene gli scioperi climatici degli studenti, una maggiore spesa per i programmi sociali, un accesso illimitato all’aborto e si oppone alla costruzione di nuovi oleodotti.

Sorprendentemente, il Bctf non limita le sue opinioni politiche e il suo attivismo al Canada: prende anche posizioni su questioni di politica estera. In particolare, il sindacato «esorta il governo canadese a promuovere un accordo di pace in Medio Oriente, che faccia avanzare la lotta del popolo palestinese per la sovranità nazionale e i diritti umani». Indipendentemente da ciò che si pensi del conflitto israelo-palestinese, è comunque molto lontano dalla vita quotidiana degli insegnanti canadesi e dei loro studenti.

Il Bctf chiede anche al governo federale di «rifiutare un approccio militare per risolvere i conflitti tra gli Stati». Il sindacato vuole tagliare il bilancio  per spese militari e riassegnare il denaro ai programmi sociali. Si può solo immaginare quanto debbano sentirsi a disagio le famiglie dei militari canadesi quando i loro figli sono sottoposti a questo tipo di propaganda di sinistra nelle scuole pubbliche della British Columbia.

Purtroppo, la Bctf non è un’eccezione tra i sindacati canadesi degli insegnanti. Anche altri sindacati di insegnanti dedicano risorse significative ad attività di lobbying che li rendono virtualmente indistinguibili dal dal New Democratic Party del Canada (NDP) o dal Green Party. Durante le campagne elettorali, i sindacati degli insegnanti lanciano regolarmente annunci di attacco contro i partiti politici di destra, specialmente se questi partiti hanno buone possibilità di vincere. Questo è stato certamente il caso durante le ultime elezioni provinciali in Ontario.

L’attivismo di sinistra dei sindacati degli insegnanti mostra chiaramente quali sono le inclinazioni politiche di molti, se non della maggior parte, degli insegnanti.

Non tutti gli insegnanti sono di sinistra, ovviamente, ma  sarà difficile trovarli e ascoltarli dato che le organizzazioni che parlano a nome degli insegnanti sono per la maggior parte di sinistra. Gli insegnanti di centro-destra esistono, ma sono in minoranza, altrimenti si sentirebbe una diversa ‘canzone’ .

Una ragione importante per questo squilibrio è l’indottrinamento unilaterale che i futuri insegnanti ricevono tipicamente nelle facoltà di scienze dell’educazione. I professori di scienze dell’educazione di destra sono pochissimi. La grande maggioranza di loro è politicamente di sinistra.

Per esempio, la facoltà di scienze dell’educazione della York University, una delle più grandi facoltà del Paese per la formazione degli insegnanti, ha professori che tengono corsi in materie tipicamente di sinistra come «intersezionalità di razza, etnia, genere, classe e cittadinanza», «pedagogia femminista», «teoria critica della razza» ed «educazione all’attivismo».

Sulla base dei profili disponibili sul sito web della facoltà, è altamente improbabile che la York abbia un solo professore di educazione che voti per i conservatori o che simpatizzi con idee e politiche conservatrici. Francamente, è difficile trovare un solo professore di educazione della York che possa anche solo essere al centro dello spettro politico.

In poche parole, ogni futuro insegnante che ottiene una laurea in scienze dell’educazione all’Università di York incontrerà un professore di sinistra dopo l’altro, con quasi nessuno che bilanci questa prospettiva con prospettive centriste o di destra. A meno che uno studente non abbia già una posizione politica ben radicata, la maggior parte di coloro che si laureano alla facoltà di educazione di York si laureeranno come politicamente di sinistra.

Il risultato prevedibile di questo tipo di indottrinamento nelle facoltà è che le scuole finiscono per essere occupate da insegnanti provenienti da un solo lato dello spettro politico. Certamente, molti insegnanti di sinistra fanno uno sforzo genuino per esporre gli studenti a una varietà di punti di vista, ma è comunque importante che gli studenti siano istruiti da insegnanti che non condividono tutti la stessa ristretta gamma di credenze politiche.

Molte divisioni scolastiche hanno slogan che sottolineano l’importanza della diversità. Tuttavia, in troppi casi le divisioni scolastiche finiscono per avere scuole diverse per razza e sesso, ma uniformi nel pensiero. In altre parole, le persone sembrano variegate, ma pensano allo stesso modo. Questa non è la vera diversità.

La realtà è che il Canada è un Paese diversificato, non solo nell’etnia, ma anche nelle convinzioni politiche e ideologiche. Ogni grande partito politico è sostenuto da un numero significativo di canadesi. Le classi sono piene di studenti i cui genitori hanno votato conservatore, liberale o New Democratic Party (NDP), e tutti dovrebbero sentirsi benvenuti a scuola. Non ci dovrebbe essere alcuna pressione, diretta o indiretta, sugli studenti per conformarsi a una qualsiasi ideologia politica.

La diversità di pensiero è forse la cosa più importante nelle scuole. Le facoltà di educazione e le divisioni scolastiche dovrebbero prestare maggiore attenzione alla diversità di pensiero nella formazione e nell’assunzione degli insegnanti.

L’ultima cosa di cui gli studenti hanno bisogno è essere educati in una camera dell’eco ideologica.

 

Michael Zwaagstra è un insegnante di scuola superiore pubblica, un senior fellow del Frontier Centre for Public Policy e autore di A Sage on the Stage: Common Sense Reflections on Teaching and Learning.

Le opinioni espresse in questo articolo sono le opinioni dell’autore e non riflettono necessariamente le opinioni di The Epoch Times.

Articolo in inglese   Diversity of Thought Is Important in Schools

 
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